IKT i skolen

Vi lever i en verden i forandring. Alt og alle rundt oss er stadig i endring. I de siste årene har denne endringen vært noe større på viss felter, og da tenker jeg spesielt IKT-feltet med datamaskinen og internettet i fokus. Det er ikke til å legge skjul på at denne formen for teknologi spiller en vesentlig rolle i våre liv. Uten den, har hverdagen vår vært mye mer tungtvint.

Lurer man på noe, kan man finne svaret på interentt, ønsker man å dele filer, musikk og meninger, kan man gjøre dette på internett, ønsker man å opprettholde kontakten med gamle venner og bli kjent med nye mennsker, kan man gjøre dette på interenett, og slik fortsetter rekken i lange baner. Samfunnets forhold til IKT har blitt stadig sterkere, noe som har ført til at behovet for å holde seg oppdateret på dette feltet har økt. På mange måter kan det virke som man blir med et handicap uten grunnleggende dataferdigheter.

Men nå som behovet for IKT-ferdigheter aldri har vært større, må også samfunnet ta ansvar for at folk blir opplært innen dette feltet. Hvilke andre steder er da mer naturlig å legge opplæringen enn inn under undervisningen på skolen. Det står faktisk i kunnskapsløftet at IKT skal brukes som et verktøy i alle fag. Fra både egne erfaringer og det jeg har hørt av andre, blir ikke dette overholdt fra lærere og skolen. Jeg tror dette er på grunn av dårlig kompetanse blant lærere, for lite og dårlig utstyr og lite midler. Å lære seg grunnleggende dataferdigheter har aldri vært viktigere og likevel finnes det svært lite undervisning i dette i skolen. Noen ganger er til og med lærerne mindre viten om temaet enn elevene, noe som ikke akkurat øker elevenes kompetanse innen faget.

Personlig mener jeg at det skulle vært innført et eget fag på skolen som heter IKT, der man har lærer hvordan man skal håndtere ulike programmer som kan være med på å gjøre hverdagen, skolearbeidet og eventuelt arbeidslivet, lettere. Det finnes mange ukjente programmer ut i den store teknologiske verdenen som kan være med på å bidra til en lettere hverdag. Eksempler på dette kan være audacity, dipity, etherpad osv. Jeg tror at mer IKT i skole, både som et eget fag, men også mer brukt i andre fag, kan føre til en bedre skole. Det er viktig å finne en balanse mellom bruk av digitale hjelpemidler og blyanten i pennalet, slik at skolehverdagen blir variende og lærerrik. Jeg tror dette er en hjelper både for lærere og elever.

Kort og greit: Innfør IKT som eget skolefag, og la alle sammen få muligheten til tilegne seg grunnleggende kompetanse i teknologiens verden!